中 心 简 介

为适应少儿英语培训市场的需要，北外对非学历教育对象进行重要战略调整，将以传统的成人教育为主，转向少年儿童英语启蒙、中小学生外语课外辅导和成人再教育并重；标志着北外即将建立国内完整的少儿英语培训体系及各省市整体的少儿英语考级标准。北外中育少儿英语学习中心成立于2005年，面向3~15岁少儿开展英语学习的启蒙教育与考级测评，同时研发符合我国少年儿童心理和生理特点而且体系完备、内容丰富、考级测评于一体的《奥尼少儿英语》。

    北外中育少儿英语学习中心的前身为北京外国语大学培训学院少儿英语部。为更好地服务于社会，满足儿童英语学习的需求，北京外国语大学集中优势资源，将少儿英语部独立出来，成立北外中育少儿英语学习中心，为建立各省市合作网络，便于商务往来，实行市场化运作，中育天成（北京）国内外教育科技有限公司作为其法人机构，负责“北外奥尼少儿英语系列项目”的各省市推广工作。

合 作 形 式

★ 推广与管理服务中心（下简称服务中心）：
  
    作为一级代理机构主要设立在各区域中心城市（直辖市、地级市、辖区市），作为北外中育少儿英语推广与管理服务中心进行培训市场普及推广、考级组织工作，并代表北外中育少儿英语学习中心总部对区域市场进行管理和监督的服务机构；服务中心可在区域内发展民办培训基地校和项目合作校。

★ 培训基地校（下简称基地校）：

    作为区域中心下的二级代理机构主要设立在各大中城市及县级市（县、区），是北外中育少儿英语教育培训的终端单位，主要进行教育培训、宣传招生、和考级工作落实的具体单位（称培训基地校）；

★ 项目合作校（下简称合作校）：
  
    与希望开展“奥尼”少儿英语培训的全日制小学校及幼儿园进行教育项目合作，以拟定教材量作为合作条件，由北外中育少儿英语学习中心总部提供北京外国语大学 “RLRRRR暗示六步教学法”并代培资格教师，合作校培训之后组织少儿英语考级，由北外中心总部验收后颁发英语等级证书。区域中心城市没有建立服务中心之前，合作校直接由总部管理；建立服务中心之后，由服务中心代总部进行管理。总部每月组织一次师资培训，到北外培训时间在10-15天，参训老师由服务中心提前天上报总部，培训前由总部对参训老师进行素质测试，合格后进行培训，培训结束由总部颁发资格证书。

奥尼少儿英语特色思维导图

奥尼少儿英语六大特色

一条主线：
   
    大语境

    奥尼少儿英语创造性地提出“大语境”概念，即全套系列教材中所有知识点都围绕同一故事-Jack''s Story－展开。该故事由美、加儿童故事作家Lily Shang、Alison Wong和Doug Marbarchx编写。通过呈现故事主人公Jack及其伙伴的生活经历，立体呈现英语学习环境。各册知识点伴随着故事情节的展开隐形出现，使学习者在学习词汇、语法、阅读时，沉浸在向上的儿童故事中。

两种形式：
   
    学生用书

    包含故事部分（Part1-Part3）和语言习得部分（Part4-Part6/7）。学生用书重点是通过主故事的导入和兴趣引发，更好地将语言点“隐性”地灌输给学生，让学生在“大语境”中以“读故事”的方式完成语言的习得。
   
    分级读物

    在学生用书主故事的基础上，还配套相应的分级读物。该系列读物将学生用书中故事充实和丰富，使两者详略呼应、一脉相承。通过阅读分级读物，学生能在“大语境”中很好地完成精、泛读的结合。同时保持高昂的学习劲头。

三大分项：
   
    《语音速成》
 
    通过36课时的学习，可掌握全部音标，并达到“见词直拼、听音写词”效果。此教程将国内外音标（IPA）同自然拼音（Phonics）相结合，以自然拼音为主，不回避国内外音标的认读和拼写，使学生既能脱离国内外音标直接拼读单词，同时也能参照国内外音标自我校音。

    《单词速记》

    以脑图像记忆理论为基础，通过“定桩”和“联想”等方法，使单词形象化和趣味化，从而调动学生背诵识记单词的积很性。与此同时，通过相近音归类、同反义词归类等方法迅速扩充词汇量，为大量阅读打下良好的词汇基础。

    《语法速通》

    同传统语法体系不同，此分册“以点带面、以面构型”，将语法归纳成一百多个小点。每一个小点又包含了一个典型特点，迅速突破常见应试教育中的“语法难”问题，使学生能明显看到自己的进步速度。
    同时，配合语法小故事等内容，使孩子在“大语境”中快乐地完成语法的学习过程，练就一身解题功夫！

四大工具：
   
    背景音乐

    奥尼少儿英语吸收了保加利亚茂名心理学家、暗示学习法倡导者罗扎诺夫博士博士的教学建议，将古典巴洛克音乐引入课堂教学实践中，通过节奏明快和缓慢的两曲子，来引导学习者进入学习状态。
   
    思维导图  
   
    奥尼少儿英语将英国大脑潜能开发导师托尼·巴赞先生开发的思维导图运用于课堂教学和课后复习或作业中。通过教授和练习使用思维导图，调动学习者主动学习的欲望，拨转学生由线性思维到发散性思维，从而更有效的提高学生的综合素质，培养其创新能力。

    右脑图像记忆法
     
    针对少儿特定的学习心理和该年龄段特有的图像认知能力，通过具象的图像，将抽象的文字信息存入大脑，使学习者的右脑图像思维能力得到开发，进一步开发右脑潜能，使英语学习变得如游戏般的简单。

    小小剧场
   
    通过《家长互动手册》《教师用书》和《学生用书》中的相同环节“小剧场”，教材设计了家长互动这一环节。通过家长与学生的互动、学生和老师在课堂的互动和家长在课后的互动，真正使学生的英语学习成为立体多方位的活动，进而有效地促进家长学习氛围的增长和孩子之间的亲子活动的开展。

五项技能：
   
    读
    听
    写
    说
    诵

六步引导：

    导入式放松

    通过效果记忆背景音乐，暗示学习法的引入，使学生进入放松警觉的学习状态之中。

    分析型视听
   
    通过分析型视听，使学生对于所学内容有深刻的印象。这一环节的科学与否，直接影响学习者输入与输出之间的效果指数。

    咀嚼式诵读

    在分析型视听输入后，通过教师的引导，让学生进行咀嚼式课文朗读活动，使抽象的输入转化成具像的输出。

    目标式复述
   
    通过教材的引导和暗示，使学习者在学习过程中，逐渐的学会抓主要关键词的能力，通过教师的有效引导，强生的综合归纳能力，克服传统教学结果只能复述个别单词而不能连词成句的不足。

    接续性复习

    教材每单元结束时，与开头放松过程一样，通过有针对性选取的音乐引导，使学生在简单的氛围中复习和巩固课堂所学内容。同时，为下堂课的放松过程埋下伏笔，使整套教材形成一个有效的环状学习链，进而达到螺旋式循序渐进的学习效果。

北外奥尼少儿英语师资培训

严格参训条件  重视培训目标  讲究方式方法  持证方可执教  成就教师未来

    北外奥尼少儿英语特色、根本的着力点是强调师资质量在英语教学和推广活动中的关键作用。本项目把师资培训放在要位置，授课教师必须经北外整体培训、严格考查合格后，方可在培训课程中执教。

    培训课程

    精讲泛读相结合
          理论实践相辅佐
               实用技能加理论

    奥尼少儿英语理论基础、口语语音纠音正音、教材解析、教法讲解、教学设计、教学技巧、课堂教学活动组织、教学反思探讨、常见少儿英语歌曲、英语课堂教学用语、板书、简笔画、思维导图等相关的理论基础和实践操作。

    教学方式

    导师、编者集中授课 一线老师言传身教 逐一系列严格把关
    在北外或其他省份地区，由北外导师、教材编写顾问委员会成员、教材策划与编纂人员和具有丰富一线教学经验的教师，对参加培训的教师进行集中面授。通过严格的模式，达到整体、规范、标准。

    考核内容
   
    1.笔试：英语专职基础知识测试，儿童教育心理学及奥尼少儿英语相关理论测试；
    2.口试：考查学员的口语表达及应变能力；
    3.宣讲课：考察学员对奥尼少儿英语项目的了解程度；
    4.示范课：考察学员完成全部培训课程后的综合能力；
    5.教学计划的确定、教案的设计及教学展示。

    参训条件

    1.初级：热爱少儿英语事业；性格开朗活泼，具备唱歌、表演、绘画、手工等专职素质；有较为扎实的英语语言基本功和较好的英语口语表达能力，普通话标准。
    2.中级：已经完成初级培训，并从事奥尼少儿英语教学一年以上。经考核，授课效果显著、教材把握准确者。
    3.贵族享受：符合并通过中级要求，执教奥尼少儿英语教学两年以上，能独立、出色、创新地完成教学任务。

    资格评定

    完成培训课程且通过教材者，由北京外国语大学培训学院和北外中育少儿英语学习中心授予相应的执教资格证书。

各省市少儿英语等级考试

遵循规律  科学编排  综合评估  事半功倍

    “各省市少儿英语等级考试”系由北外中育少儿英语项目导师委员会制定相关标准与实施管理办法，以英语课程标准为依据，遵循语言学习规律，切合3～16岁年龄段学生生理和心理发展特点。考级内容全面、体系完整、考察规范、标准，深具影响力。

    级别设置

级别  一级（A、B）  二级（A、B） 三级（A、B） 四级（A、B）五级（A、B）
词汇量      500      1         1700        2300       2800
课时数              每一级别150课时；五级累计750课时

    考查角度
   
    从学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个角度，评估学生听说读写诵五项技能，考查学生的综合能力以及行为表现，并各省市推翻传统语言能力测试。

    考查方式

    集激励性、多级性、趣味性为一体；考试科学规范，评价合理公正，形式活泼，方法新颖（如话剧表演、与外国人情景对话、唱歌、朗诵等）。
    ◇形成性评价：记录学生学习过程中的表现，以调动学生学习热情和兴趣，进而增加荣誉感和成就感。
    ◇考试：分为笔试和口试；在报名地点所在区域集中进行。

联系我们：

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乘车路线：
    乘944、323、小5路、374、运通201、运通103、特8、特5、708、704、967、962、425、836、801、817、等路线，于“魏公村西口”或“为公桥”下车即可。

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